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2018年SAT年度分析-写作篇

来源:admin分类:SAT考试资讯/SAT资讯2019-05-30 07:22:06

1. 2018年评分标准解读

相比于16年、17年较为宽松的评分标准,CB在18年对于作文部分的评分变得严格很多,其中对于分析部分的评分变得尤为严格。因此,今年的考试对于大家的综合能力要求比之前提高很多。而一些同学由于不能适应新规则,导致真考时出现757,858这样的极端得分。下面我们将从三个评分部分依次分析:

 

1. 阅读部分: 这部分拿分不难,主要考察大家是否准确理解了文章主旨,是否对原文进行合理有效的总结、改写和引用,分析的写作手法是否为文章核心信息。阅读部分全年整体评分趋于稳定:如果能够做到准确的概括原文主旨及精确的改写原文,该部分基本可以取得6分或6分以上的成绩。

 

2. 分析部分: 分析是大部分同学最头疼的地方,有些不知道该怎么分析,有些是觉得自己分析的很好可是分数却不高。其实official guide中已经明确的提出了对于分析部分的要求:

“In this rhetorical analysis, you’re paying attention to how the author uses particular techniques and elements to make his or her writing more convincing, persuasive, and powerful; your discussion should focus on what the author does, why he or she does it, and what effect this is likely to have on readers. You’ll definitely want to capture some of the main ideas and key details of the passage in your analysis, but your main task is not to summarize that information but rather to assess its contribution to the argument.

      从这段话我们可以看出,分析部分拿分的要点主要是:

通过改写和引用原文的方式,提炼出你要分析的写作手法部分内容

分析作者这一部分的写作目的(可以从内容本身和文章结构两个角度分析)

分析这一写作手法对于读者的影响 (这部分内容要有原创性,不能套用模板)

要分析写作手法对于文章论点的影响,而不是去总结文章中出现的写作手法;

分析结构上,整体评分标准与官方指南要求依然保持一致;分析内容上,评分要求变严格许多,一些内容套路化的文章,在16年的评分系统下可能可以拿到6分的分析分,而在18年的评分要求下,只能拿到4分左右的分数。通过这点,大家需要认识到评分系统的变化性,在备考过程中不要去背诵或者模仿所谓的高分范文,要重点提高自身的阅读和分析能力。

 

3. 写作部分:写作部分独立评分,主要关注大家的基础写作能力。大家只要平时多注意基础词汇的积累和写作能力的训练,这部分拿分并不困难。整体评分趋势与前两年基本一致,能够写出词汇使用灵活多变,句式多样化的文章基本可以拿到6分或6分以上的写作成绩。

 

大家可以将自己的写作文章与以上评分要求做对比,明确自己的问题所在,及时的改正并多多练习,争取在19年的考试中取得理想的成绩。最后要提醒大家的一点就是,CB每个阶段对于文章的评分都有不一样的标准,大家千万不能以背诵或者模仿高分范文作为自己的主要备考方式,一定要根据老师提供的信息,进行有效的写作训练。

 

 

2. 2018年真题分析:

 

2018年真题文章汇总

考试编号

文章标题

来源

类别

1803NA

Our Falling Weather Infrastructure

the New York Times

政府

1803AS

Looting Egypt’s Heritage

the Washington Post

艺术

1805NA

Base Food Labeling on fact, no fear

the Los Angeles Times

社会

1805AS

Give the Data to the People

the New York Times

社会

1806NA

Fish Need Trees, Too

the New York Times

环境

1808NA

Are Urban Tress Worth It?

the Huffington Post

环境

1809NA

Pre-K Education is a Long-term Winner

the Wall Street Journal

教育

1810NA

Protect Our Bats

the New York Times

生物

1810AS

All Girls Deserve Early Education Beyond Primary

the Times

教育

1811NA

Lessons of Santa Barbara oil spill

LA Times

社会

1812NA

Teachers shouldn’t teach for free

the Slate.Originally

教育

1812AS

the Real Reasons to Support Language Study

the Chronicle of higher education

教育

 

 

上图是18年全年的作文真题文章汇总。从今年的文章可以看出,CB越来越趋于选择难度一般的文章,不会从文章内容的难度上考验大家。文章整体字数基本控制在750个单词左右,基本不涉及难懂的生僻单词或者复杂的难以理解的句式。但从另一方面来说,文章本身难度下降了,对于大家分析部分的能力要求就会上升。在这样的内容改革下,如果大家依然按照之前的方式去准备写作考试,得到757,甚至646这样的分数也就不会奇怪了。在文章内容简单化的趋势下,大家应该要提升自己对文章的分析能力,不仅要学习写作手法的识别,更要学习对文章整体进行分析的方法,不能继续停留在被范文被模版的误区里。

 

从话题类别来说,18年考的频率较高的就是教育类话题,全年12场考试,教育类话题文章有4篇,占比约34%,且这四篇文章都出现在下半年的考试中。全年整体文章话题都趋于社会生活化,所以大家在阅读理解方面问题不大。对于文章内容分析层面,北美的文章难度比较稳定,很少会出现没有写作手法分析的情况。但亚太地区会出现整体内容比较主观的文章,对于很多基础不是很好同学来说就会觉得很难找到技巧点分析。对于这部分的变化趋势,建议参加亚太地区考试的同学,平时要加强stylistic elements部分写作手法的分析练习,确保自己可以灵活应对各类型文章。如最新的12月亚太考试,很多同学都觉得文章内容简单,但是分析的时候却又是无话可说的状态。这就是我之前常跟大家提到的偏主观类型的文章,对于这样的文章大家要从措辞(diction)或者情感共鸣(appeal to emotion)这些层面入手,对应文章去分析。而这部分最大的难点就是这两种写作手法的识别,一定要在平时强加主观类文章的阅读和分析,这样在以后的考试中遇到这类文章才不会无话可说。

 

 

3. 2019年备考建议:

文章分析部分:

这部分建议大家充分利用现有的资源:可汗作文集和真题集,对文章进行总结分析。分析部分的练习要针对文章本身的内容进行。在平时的训练中要注意时间把控,尽量做到在10min的时间内完成文章阅读和写作框架梳理。以下是某同学的平时练习表格,供大家参考。

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写作能力部分:

平时要多积累分析性写作的相关表达及用词,保持一定的手写练习频率。如果想要在作文部分取得高分,对文章内容的分析就要尽可能的全面,从而对大家的文章字数就有很高的要求。在考前1个月左右至少保证一周一篇计时写作的联系量。对于写作模式相对比较固定的开头和结尾段,大家可以在平时阅读文章的过程中多写多练,尽量保证可以在5min内完成开头和结尾段的写作内容。

 

 备考部分:

建议大家在写作前先将写作手法和写作框架做一个简单的梳理,在充分了解这两块内容的基础上再去动手写文章。如果对于写作手法的分类都不了解,在分析文章时肯定会出现无话可说的状态。

 

关于模板和范文

这部分一直大家在备考过程中很喜欢追求的部分。希望可以通过背诵模板和高分范文,提高自己的写作成绩。而现实是:评分标准一直在变,不能仅仅依靠学习范文来提高自己的写作能力,每篇文章的内容都是独立的,学习分析方法才是真正的备考选择。

 

4. 实考文章得分分析(以18.8NA考试文章Are urban trees worth it”为例)

 

Sample1- - 得分 6/4/6

The author says in Baltimore, Md, a single tree provides 57,000 in economic and environmental benefits over its lifetime. By informing the reader that a singer tree provides 57 thousand dollar worth of benefit, the author persuade the readers that tree is valuable and therefore it should be plated in urban area. When writing the passage, the author considered how to make the reader believe in the value of trees. By provide the statistic and invite the reader to do the calculation, the author successfully persuade the reader on the importance of trees because the reader reach the conclusion themselves. The readers attitude toward urban trees will change from not caring to protecting because they believe that trees provide so much benefit.  

 

分析:这篇文章的分析分是4分。这是一篇很明显套用模板的文章,划线部分是从作者和读者两个层面展开的分析,但是读完会发现这部分内容具有很明显的模板结构。换句话说,这样的分析内容,放在任意一篇文章中都是可以用的。同学们在写作中一定要注意抛弃原有的模板思路,尽可能组织自己的语言对文章进行分析总结。

Sample2- - 得分 7/5/7

From paragraph 11to13, the author appeals to readers’ emotion by illustrating the necessity of urban trees in our lives. Steen uses personification in paragraph11 through “get older””cave” and ”keep us safe”. By valuing trees as people, we could feel more empathetic towards the trees and willing to improve their living conditions. In addition, in last paragraph, the author provides detailed plan for trees protection, which makes the passage more practical and adds credibility. Therefore, readers are more likely to start action. Steen ends his passage with rhetorical question, which echoes back to the beginning and gives a certain answer to the readers that trees should be planted and maintained.

 

分析:这篇文章的分析评分是5分。从文字层面来看,这位同学的基础其实非常好,那为什么分析只给了5分呢。以下划线部分内容举例,这里要分析的写作手法并不明确,“provide detailed plan for trees protection”是对文章段落内容的总结,而作者用了什么写作手法达到了这一目的并没有分析。所以大家在充分理解文章的基础上,还要重视分析文章的写作结构。

 

Sample3- - 得分 6/6/6

In paragraph 9 and 10, the author tries to demonstrate the benefit of city trees in health. Scott manipulates the appeals to emotion to trigger the sympathy and desire of audiences’. Through words like “less stress””lower prevalence of early children asthma”, Scott can lead audiences to understand the huge beef brought by city trees towards children. Since children are always what people concern about, the author successfully guide readers to concern with city trees due to their advantages. As a result, readers are more likely to agree that city trees should be planted.

分析:这是一篇非常基础的文章分析,没有特别华丽的炫技表达,也没有文章段落的超级。从这篇文章可以看出,大家只要按照官方的要求完成文章分析,就可以拿到基础分数,“666”并不是一个难以达成的目标。

 

 

Sample4)- - 得分 8/7/8

Finally the author used rhetorical question at the beginning and ending of the passage to enforce his main argument. “Are urban trees worth it?” This question is asked twice in the passage. In the first paragraph, it stated the main issue the writer is going talk about in the passage. Readers may started to thinking about the question and make their own judgement. At the last paragraph, the author again asked “Are they worth the risk?” After listing the advantages the trees provide, the answer is obviously “yes!” By restating the question, the author reinforced his opinion at last which provide his argument. After reading the whole passage, the impression for the readers may be that the trees have various benefit but not that trees should be exist in urban area because benefit outweigh the harm. The rhetorical question remind them the main issue of the passage and answer “yes” by themselves but not by the author and his words.

 

分析:从文章的长度就是感受到这个同学优秀的语言功底。从内容上来看,不仅按照要求一步步的分析文章,也成功的将一篇文章串联起来分析。将文章前后出现的同一类写作手法结合,写出来的文章体现出了充分的逻辑性。从这段分析可以看出,想要写出高分的文章并不是简单的背诵写作手法或者背范文就可以做到的事情,平时要多练习,提高自己自身的综合能力。

 

 

 


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